Da  in anderen Umgebungen  die Normalisierung  nicht  stattfinden  konnte und alle Kinder auf der Welt um den Dinge  kämpften ,  während die Kinder  in unseren Schulen darauf warteten, stach diese Tatsache noch mehr den Personen in die Augen, die mich fragten : ,, Wie konnten sie diese Disziplin bei so kleinen Wesen erreichten?“ Aber nicht ich ,sondern die vorbereitete Umgebung die in ihr gegebenen Freiheit ermöglichen das Auftreten von Eigenschaften, die man im allgemeinen  bei Kindern von drei bis sechs Jahren nicht antrifft.

Maria Montessori : Das Kreative Kind

Herder Verlag Freiburg  2007

17. Auflage

S.201